Os deseamos uNa feliZ NaViDaD aMiGoS!!

la niña de verde en el atentado de kabul

La niña afgana vestida de verde que aparece gritando entre las víctimas de un atentado antichiita en Kabul en una fotografía que recorrió el mundo se llama Tarana, tiene 12 años y se recupera de heridas leves en casa de sus padres.

Tarana ('melodía' en persa) fue ligeramente herida en una pierna en el atentado cometido por un suicida el pasado 6 de diciembre, y que dejó un saldo de 80 muertos.
Siete personas de su familia murieron, incluido su hermano pequeño Shoaib, de siete años. Sus hermanas Sunita, de 15 años, y Sweeta, de cuatro, resultaron gravemente heridas y se encuentran hospitalizadas.
El padre de Tarana, Ahmad Shah Akbari, de 37 años y vendedor de hortalizas, no estaba en el lugar el día del atentado, pero su madre, Bibi Hava, aún tiene esquirlas en los brazos y piernas.
Como todas las niñas, a Tarana le gusta jugar al escondite con sus amigas o con canicas, pero ahora se queda con la mirada fija en el techo, bajo enormes frazadas en una habitación donde el frío se combate a duras penas con una pequeña estufa eléctrica. Vive en el barrio de Murad Khani, en las afueras de Kabul.

Dice que sueña con ser maestra, aunque en Afganistán entre 1996 y 2001 los talibanes prohibían a las mujeres trabajar, y las niñas ni siquiera podían ir a la escuela.
Tarana recuerda el día en que fue con otros 16 familiares a ver las manifestaciones del Ashura, una de las fiestas sagradas chiitas, culto que profesa su familia. La joven recordó que se puso su mejor vestido, de un verde brillante, para participar en las fiestas, porque es el color del Islam.

Pero el terrible estallido transformó la fiesta en una tragedia. Tras la explosión "cuando pude levantarme, vi a todos alrededor de mí, tirados en el suelo, cubiertos de sangre. Estaba muy, muy aterrorizada", relató a AFP, que logró localizarla.

El fotógrafo Masud Hoseini, de la oficina de la AFP en Kabul, llegó instantes después del estallido y captó la foto de la niña, vestida de verde, gritando de terror con la ropa manchada de sangre y las manos abiertas en señal de impotencia y desesperación. Estaba rodeada de montones de cuerpos.

Entre los muertos y heridos que rodean a la joven se encontraban su hermano Shoaib, su primo Abas, dos otros primos lejanos, Hasan y Sohail, de 3 y 4 años, así como sus tías Nasreen, de 65, Malalai, de 45, y la joven Nazira, de 30.

"Poco a poco, comencé a reconocerlos, y me puse a gritar, porque vi que estaban muertos o se estaban muriendo", contó.

"Ahora mi corazón está roto, mi familia nunca más se reunirá y eso me entristece. Odio este país donde la gente no hace otra cosa que morirse", dijo.

En la casa de Tarana también está Khan Akbari, de 27 años y padre del pequeño Abas, muerto en el atentado. Vino a traer algo de té y comida a los padres de Tarana. "Ya nada me importa. Me gustaría que venga otro suicida y me mate", confesó.
Zabi Azimi, un familiar suyo, no entiende qué quería el suicida. "Un verdadero musulmán no haría jamás eso, sea sunita o chiita. Había muchas mujeres y niños, inocentes que no tienen nada que ver con la política o la guerra".

El fotógrafo Hosaini contó que el suicida hizo estallar los explosivos muy cerca de donde se encontraba haciendo fotos. "Cuando me levanté y se disipó el humo, vi que estaba en el medio de un círculo de cadáveres. Sólo atiné a llorar y a sacar fotos a mi alrededor".

En un instante, "me giré hacia la derecha y vi a esa niña, vestida de verde. Cuando ella vio lo que había ocurrido a sus hermanos, primos y familiares, todos a su alrededor, se puso a gritar".

100 niños dan un mensaje por la paz

100 Alumnos del Colegio Anglo Mexicano forman parte del mensaje de paz como parte del "XXI Encuentro por la Paz" que año con año realiza nuestra institución para conmemorar a la Organización de las Naciones Unidas y fomentar a su vez una mayor conciencia sobre la búsqueda de la paz en nuestras vidas...

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No hay argumentos para justificar la guerra.
No hacen falta razones para defender la paz.

La pesadilla de ser lesbiana o transexual en Sudáfrica

La pesadilla de ser lesbiana o transexual en Sudáfrica

Las lesbianas negras y los hombres transexuales de los suburbios pobres y las zonas rurales de Sudáfrica viven en un clima de discriminación y violencia constante, denunció la organización de defensa de derechos humanos Human Rights Watch (HRW), según informa el medio sudafricano News 24.

"Un sector de la población sudafricana vive en el terror y siente que no hay nadie a quien acudir, incluida la Policía", dijo el director de HRW en Johannesburgo, Graeme Reid, durante la presentación del informe informe "Te Enseñaremos que Eres Mujer: Violencia y Discriminación contra Lesbianas Negras y Hombres Transexuales".

El documento, que se basa en 120 entrevistas realizadas en seis provincias sudafricanas durante varios años, pretende "mejorar las vidas de aquellos que viven afectados por la discriminación. No estamos pidiendo demasiado. Sólo que la gente pueda vivir sus vidas como elijan, de acuerdo con su orientación sexual y su profundo sentido de identificación de género. Y hacerlos sin discriminación y la amenaza constante de la violencia", declaró Reid.

Otra representante de HRW, Dipika Nath, manifestó que las actuales leyes y las políticas sobre orientación sexual han fallado en la protección del pueblo."La Policía, los fiscales y los tribunalesdeben tener como prioridad la efectiva implementación de estas leyes y políticas", agregó Nath.

El Gobierno sudafricano creó recientemente un grupo de trabajo para atajar los asesinatos y "violaciones correctivas" de lesbianas, que son forzadas por varones en la falsa creencia de que la agresión corregirá su tendencia sexual. Sudáfrica posee una de las legislaciones más avanzadas de África en materia de derechos de gays y lesbianas, pero los crímenes y ataques contra este colectivo son frecuentes en el país, especialmente en los barrios pobres de las grandes ciudades.

www.elmundo.es

Chistes gráficos

El tipo de democracia que más se ha adoptado tras la Segunda Guerra Mundial es la del Estado de bienestar, la cual consiste en un sistema político en el que el Estado recauda una gran parte de la renta de los ciudadanos en forma de impuestos, para financiar un elevado nivel de servicios públicos (sanidad, educación, vivienda, pensiones, seguro de paro, inversiones públicas, etc.).

Como curiosidad os comento que ”Estado de bienestar”" es una expresión originaria en inglés, conocida como “Welfare State“.

CONCEPCIÓN ARENAL "abrid escuelas y se cerrarán cárceles"

Un siglo de mujeres universitarias

Concepción Arenal, la escritora gallega que se disfrazaba de hombre para ir a la universidad en 1841

Quién le hubiera dicho a la escritora gallega Concepción Arenal en 1841, cuando comenzó a acudir como oyente, contra la voluntad de su madre y disfrazada de hombre a las clases de Derecho de la Universidad Complutense de Madrid, en aquel momento vetada por ley a las mujeres, que 170 años después más de 750.000 féminas se matriculaban al año en las universidades españolas.

Una cifra que debió resultar impensable incluso para las mujeres que, el 8 de marzo de 1910, tal día como hoy hace un siglo, vieron como se hacía pública la Real Orden por la que se las autorizaba a matricularse en cualquier universidad de España

Hoy ya son 120.000 más que los hombres que deciden iniciar una licenciatura. Sin embargo, con una dictadura de 40 años de por medio, que consideraba a las féminas tan sólo en su papel de «reproductoras» de hijos, así como de buenas esposas y amas de casa, el camino no fue ni fácil ni rápida: «El problema de la educación femenina exige un planteamiento nuevo. En primer lugar se impone una vuelta a la sana tradición que veía en la mujer la hija, la esposa y la madre y no la intelectual pedantesca que intenta en vano igualar en vano a los dominios de la Ciencia», podía leerse en el libro del afamado pedagogo e ideólogo educativo del régimen franquista, Adolfo Maillo, titulado «Educación y revolución. Los fundamentos de una Educación nacional»

antes de aquel histórico 8 de marzo de 1910, en plena Restauración y con una España que aún sufre el retraso económico y social con respecto al resto de la Europa Occidental, tan sólo 36 mujeres habían logrado una licenciatura, tras superar, eso sí, barreras que incluían la autorización especial del Consejo de Ministros, asistir a clase con un acompañante, colocarse en la mesa del profesor o, como tuvo que hacer la escritora gallega, tener que disfrazarse de hombres. Eso por no hablar de las trabas sociales a la hora de expedir sus títulos, colegiarse o ejercer su profesión.

«Cuando yo era niño –contaba Jaime Campmany en una columna de opinión de mayo de 2005–, la única doctora de la que se oía hablar era Santa teresa. Una licenciada era un bicho raro, y los estudios de las mujeres rara vez pasaban de los cursos de Magisterio».

Según el colaborador de ABC, nacido en 1925: «A mis primeras aulas de la Facultad de Derecho en Murcia –la misma a la que tenía que acudir travestida Concepción Arenal en 1941– asistíamos un centenar de varones y una sola chica, apellidada Martínez-Abarca y sobrina de un ilustre abogado murciano. A mis primeras aulas de la Facultad de Filosofía, pocos años más tarde, ya acudían tres representantes del género femenino».

Varias décadas después de que se promulgara la Real Orden del 8 de marzo de 1910, la presencia de la mujer seguía siendo testimonial. La primera Catedrática de Universidad, Ángeles Galino Carrillo, obtuvo su puesto por oposición en la década de los 50 del siglo XX, mientras que la primera rectora universitaria, Carmina Virgili Rodón, no llegó hasta hace poco más de 25: «Ahora las catedráticas representan el 15% del total y en 1982 el 13%. Es ridículo que sólo haya aumentado el dos por ciento en casi treinta años», se lamentaba ayer en una entrevista al Ideal de Granada.

Durante 2008, 184.535 estudiantes completaron sus estudios universitarios, de los cuales, más de 112.000 fueron mujeres, un 60,9% del total. Además, el 50,2% de las personas que se matricularon en el programa de doctorado también eran mujeres.

Unos porcentajes a favor del género femenino que se vienen repitiendo desde la década de los ochenta, tras el impulso del periodo democrático, pero que no se han trasladado a las siguientes etapas de la carrera profesional. Sólo un 13% son catedráticas, un 10,6% de los tribunales de tesis está presidido por una mujer y la proporción media de mujeres en el resto de miembros de la mesa es del 18%.

http://www.abc.es/

GO, SELL EVERITHING YOU HAVE...

Ve, vende todo lo que puedas y da a los pobres...
Estoy bastante segura de que podría vender el trono de oro a un precio muy bueno...

Escándalo de la pobreza

                                                                                              

Para la libertad sangro, lucho, pervivo,
Para la libertad, mis ojos y mis manos,
como un árbol carnal, generoso y cautivo,
doy a los cirujanos....

ESTA ES LA SOCIEDAD EN LA QUE VIVIMOS SEÑORES!

hoy en día uno de los temas que invade continuamente nuestras bocas es el de la economía española he aQuí una forma divertida de entender la sociedad en la Que nos encontramos!! esperamos Que os guste!

Christian vuelve a casa del colegio, donde estudia 5º de Primaria Son las cinco y media de la tarde y sus papás están viendo 'Sálvame'. Viven en un moderno piso de 120 metros cuadrados en una buena avenida de la ciudad. Dos coches en el garaje, dos buenos planes de pensiones y un adosado en Denia. Después de merendar mientras veía el programita de marras con sus progenitores y tras ponerse a hacer los deberes, le surge una duda y entra en busca de ayuda en la habitación que hace las veces de estudio, donde está su padre frente al ordenador, buceando en internet en busca de destino turístico para un próximo puente: 

- Papá, tú, exactamente, ¿qué eres? 
- ¡Ay va! ¿Y eso a qué viene, hijo? Ya lo sabes, funcionario. 
- Sí, ya, pero ¿a qué te dedicas? 
- Me dedico.... pero ¿por qué lo quieres saber? 
- Es para un trabajo de clase, de Sociales, sobre nuestros padres. 
- Bueno, pues yo soy liberado sindical, trabajo para un sindicato de clase y me dedico a defender a los trabajadores. 
- ¿A defenderlos de quién? 
- Pues... eh... a ver, cómo te lo explico. Las amenazas para el trabajador vienen a ser hoy las mismas de hace un siglo, los poderosos, los ricos, los caciques, los curas... Eso es lo que en España representa la derecha, el PP, Rajoy, Aznar, Camps, Rouco Varela... 
- ¿Los curas? ¿Cómo los del colegio al que voy yo? 
- Sí, digo, no, no es lo mismo, ya lo comprenderás de mayor. 
- Y entonces tú defiendes a los trabajadores de todos esos señores, ¿no? Pero ¿en qué consiste tu trabajo? ¿Qué haces? 
- Pues muchas cosas. Hablar con los compañeros, informarles de sus derechos, asesorarles... Ahora estamos preparando el 1 de Mayo, que es un día de reivindicación en todo el mundo. Con lo de Garzón, este año tenemos más motivos para salir a la calle, que es nuestra, no lo olvides. 
- ¿Garzón? ¿Ese es otro de los que va contra los trabajadores? 
- Qué va, qué va. Garzón es un luchador, como nosotros, como tu padre, un defensor de las libertades, un demócrata, y los franquistas quieren acabar con él. 
- Entonces, los franquistas sí que son los que están en contra de los trabajadores. 
- ¡Exacto! Lo que ocurre es que... vamos a ver, o sea, en realidad Franco murió, pero de alguna forma es como si su espíritu aún estuviera vivo, como un fantasma de los cuentos que lees. 
- Papá, yo en los cuentos que leo no hay fantasmas, hay skins, okupas y policías corruptos. ¡Que no te enteras! Pero, una cosa, porque no lo entiendo. ¿Franco ha muerto pero sigue gobernando? 
Pero... ¿no gobierna Zapatero, que tú dices que es un tío fantástico y que tenemos mucha suerte de tenerle en España; que menos mal que no tenemos por aquí una Merkel o un Sarkozy? - Ahí estamos, hijo mío. Zapatero lo intenta y lo intenta; pero tú no sabes cómo dejó la derecha este país, tú no sabes lo que nos está costando acabar con las desigualdades y con las injusticias. Ahora mismo, los millones de parados, ¿de quién son culpa?, de la derecha y su modelo económico, todo basado en construir casas y más casas. 
- Pero, papi, ¿construir casas no es lo que queríais hacer vosotros, los del sindicato, con aquella cooperativa que nos contaste? ¿Y no es lo que hacían el abuelo y el tío José Miguel allá en el pueblo y con lo que ganaron tantísima pasta? 
- Bueno, Christian, no es exactamente lo mismo... De todas formas, papá está ahora muy ocupado... Por cierto, voy a preguntarle a tu madre si están planchados mi camisa y mis vaqueros para el acto sindical de esta noche de apoyo a Garzón. 
¡María!, ¿tengo preparado mi uniforme reivindicativo? - Pues no, ya sabes que Jessy (la ecuatoriana) sigue enferma, así que la cesta de la ropa está hasta arriba. Si quieres planchar tú... 
- Sí, hombre, para eso estamos. Oye, y digo yo, ¿no le estarás pagando a Jessy por los días que no viene? Mira que al principio vino con muchas ganas pero cada vez la veo con más teclas, más protestona. ¡A ver si se va a acabar yendo a un sindicato...! 
- ¡Qué guay, Papi! Si se va a un sindicato podrás defenderla tú, interviene Christian. 
- ¡¡¡Mira Niño, si no quieres que te meta dos ostias vete de una puta vez a acabar los deberes, que pareces tonto!!!

LA ISLA DE LAS FLORES

La isla de las flores. (Documental. Brasil. 1989)

La isla de las flores empieza como una clase de economía para niños: ¿qué es un tomate, qué es un hombre, qué es el dinero? Con cada nueva palabra, Jorge Furtado presenta una definición mediante animaciones humorísticas. De esta manera el espectador sigue la historia de un simple tomate, su cultivo, embalaje y envío hasta su llegada a la isla de las flores. A partir de ahí, la comedia se transforma en crítica. Mediante esta mezcla de documental y ensayo poético-político, el director descompone de manera sencilla los mecanismos de la globalización. Una película indispensable, divertida, mordaz!!

                                                                                                             

PARA TODOS AQUELLOS QUE DICEN NO PUEDO!

Cuando alguien evoluciona, también evoluciona todo a su alrededor

Cuando tratamos de ser mejores de lo que somos, todo a nuestro alrededor también se vuelve mejor (PABLO COEHLO)

Eres libre para elegir,

Para tomar decisiones, aunque solo tu las entiendes...

Toma tus decisiones con coraje, desprendimiento y , a veces con una cierta dosis de locura…

Solo entenderemos la vida y el universo cuando buscamos explicaciones.

Entonces todo queda claro!!

Aprender algo significa entrar en contacto con un mundo desconocido, en donde las cosas más simples, son las más extraordinarias

ATRÉVETE A CAMBIAR, DESAFÍATE, no temas a los retos.

Insiste una, y otra y otra vez!!! :)

Recuerda que sin fe, se pude perder una batalla que ya parecía ganada.

No te des por vencido :D

Acuérdate siempre de saber lo que quieres y empieza de nuevo.

El secreto está en no tener miedo de equivocarnos y de saber que es necesario ser humilde para aprender.

Ten paciencia para encontrar el momento exacto y congratúlate de tus logros.

Y si esto no fuera suficiente, analiza las causas e inténtalo con más fuerza

 EL MUNDO ESTÁ EN MANOS DE AQUELLOS QUE TIENEN EL CORAJE DE SOÑAR Y DE CORRER EL RIESGO DE VIVIR SUS SUEÑOS.
                                                                                                                      
La vida no se trata de cuan fuerte golpee, sino de cuan fuerte seas golpeado y no te des por vencido ( silvester stalone en ROCKY)

DESTELLO DE VALORES

En sociedades como en las que vivimos hoy en día los colectivos más vulnerables requieren una atención continua .Día a día crecen las necesidades de cada una de estas personas pero que por contra también lo hace su incapacidad ya sea por su manca de recursos o por inconciencia, que les impide satisfacerlo. Nosotros como ciudadanos de este mundo globalizado e interconectado vivimos día a día la rica multiculturalidad existente gracias a las migraciones, a la mundialización de la cultura etc. Merece especial atención el recordar que esta movilidad humana nos e debe tan solo por necesidades económicas, sino que también existen otras muchas causas negativas como debidas a catástrofes naturales, persecuciones en el país de origen, ya sea por una ideología, religión u otra ideología de cualquier índole.

Pero también cabe recordar, que otros motivos pueden ser por razones de estudios o simplemente por un viaje de vacaciones. En esta aclaración puntualizo en la necesidad de romper con el estereotipo existente en lo referente a la visión de este fenómeno que se viene dando desde los tiempos más primitivos.

Ya desde la prehistoria los pueblos fueron nómadas .Se movían de un lugar a otro en busca de alimentos. A lo largo de la historia estas necesidades al igual que nuestro mundo se ha ido desarrollando .Todos estos aspectos son grandes logros para la humanidad. El poder romper con estas fronteras, que debido a las distancias entre cada uno de nosotros, estuviésemos donde estuviésemos, nos imposibilitaba el poder conocer cultura s, lenguas o tradiciones de la otra mitad del mundo.

En cambio gracias a todos los avances tecnológicos todo eso ya es posible sin necesidad de trasladarse hasta el respectivo país.

Pero no todo lo que este fenómeno comporta es positivo, sino que también trae consecuencias negativas tanto para las personas imigrantes como para la población autóctona.

Muchos de estas personas, se encuentran en situación irregular, lo que comporta una vulnerabilidad frente a cualquier catástrofe social y económica. Aterrizan en tierras desconocidas esperando encontrar un cambio para su vida, para la de sus familias, pero sobre todo para su dignidad como persona, y considerando que la sociedad no es siempre justa, se encuentran huyendo de un problema similar para toparse con otro similar o incluso peor. Todos estos individuos son víctimas de discriminación racial, cultural o por encontrarse en situación irregular, una simple falta administrativa que es vista como un delito. A esto se suma la mal denominada persona ilegal, ya que es de vital importancia el recordar que no existen personas ilegales propiamente dichas. Una vez explicado todo esto desde un punto de vista de una joven adolescente inconformista que piensa al igual que muchos otros que la felicidad y el éxito no se logran mediante grandes golpes puntuales de suerte sino mediante las pequeñas acciones que se acumulan día tras día como dijo el sabio Benjamín Franklin. Por este motivo y por muchos otros es importante recordar el papel fundamental del voluntariado en las diferentes áreas.

El 2011 ha sido designado como el año europeo del voluntariado.

La Unión Europea decidió otorgar un reconocimiento a las decenas, cientos y miles de personas que desde diferentes lugares del mundo contribuyen desinteresadamente a fomentar la lucha por los derechos innatos e inalienables de cada uno. Es la ideología de estas personas las que marcan las pautas de sus acciones o diferentes conductas así como sus obligaciones éticas. Acorde con esto es primordial recordar la igualdad en importancia de todos ellos. Pero para llegar a tener una juventud comprometedora, crítica y involucrada es necesaria una educación previa no tan solo en conocimientos sino también en valores, que en muchas de las sociedades actuales son minusvaloradas o situadas en segunda posición.

                                             

                                                

A nuestro parecer, hoy en día se nos instruye para responder al modelo de sociedad, de política y de modelo económico ya impuestos por los adultos del hoy, obstaculizando de esta manera el construir un mañana más justo y más tolerante. Y una vez más aludo a la esencial importancia de tener una educación universal y de calidad, objetivo del milenio, junto a muchos otros. ¿Realmente se conseguirán estos objetivos? No sé, quizás algún día, el día menos esperado aparezca un destello de luz que nos ilumine hacia la solidaridad y la empatía, pero hasta entonces en nuestras manos, nosotros los jóvenes abrir los ojos a los adultos y demostrar que no estamos dispuestos a permitir que ellos tomen las riendas no solo de nuestro hoy, sino de aquello que será nuestro mañana.

Es momento de dejar las parafernalias y de actuar.

                                                                 

                                                                                                

                                                            (By Samira y Regina)    Y locos…que locos se hacen, hay locos, que locos son…y hay locos…que locos hacen…a los que locos…no SON

De Castro gana el primer premio del concurso 'Cuéntame el Autismo'

G. GONZÁLEZ / Briviesca

El relato corto titulado 'Este es mi hermano César', de la educadora Raquel de Castro, fue el escogido para el primer premio de la I Edición del concurso 'Cuéntame el Autismo' de la Federación Autismo Madrid. Este evento literario tenía carácter nacional y al él se presentaron un total de 87 obras de toda España que optaban a dos premios, popular y del jurado, que fueron dados a conocer el pasado lunes.                                                                 

La obra de la educadora briviescana sumó el mayor número de puntos, 38, de los otorgados por el jurado formado por nueve representantes de las asociaciones madrileñas federadas en una complicada decisión, según informaron, por la calidad de los finalistas. 

De Castro se mostraba agradablemente sorprendida por haber sido galardonada en este primer concurso nacional, al que concurrió tras publicar en blog el relato hace unos meses, principalmente por haber sido escogido por personas muy conocedoras del autismo. 
En él, señala la autora, se recoge la relación con su hermano pequeño autista y su intención al escribirlo fue «hacerle un homenaje» que, merced a este premio, se verá recogido en un futuro libro. 
La entrega del premio tendrá lugar el próximo viernes, en la capital de España, en un acto en el que se darán lectura por las actrices Nadia de Santiago y Carolina Bang a los textos destacados. 
La labor de la educadora galardonada en el Centro Ocupacional de Briviesca comenzó a finales del año 2009 con el objetivo de reforzar el catálogo de actividades habituales para alumnos con necesidades especiales.
 Así, entre ocho y nueve usuarios realizan tareas específicas destinadas al mantenimiento, refuerzo y ampliación de sus habilidades personales. 
Esto abarca el uso de las matemáticas, lenguaje y habilidades manuales incorporándose temas y labores individualizadas para cada alumno. Una de las iniciativas más innovadoras que la llegada al centro de Raquel de Castro permitió poner en marcha fue el uso de las nuevas tecnologías con este grupo de alumnos en particular. 
Afirma que al principio resultó complicado para todos incluir el ordenador en el catálogo de actividades al partir de cero. 
No obstante, se muestra muy satisfecha por el resultado que ha dado ya que, actualmente, todos los alumnos del grupo manejan, acorde a sus capacidades, el ordenador con soltura. 
El tipo de herramienta informática que se utiliza es de modelos educativos de muy variado ámbito, incluida la seguridad vial, y su diseño visual y auditivo resulta muy estimulante para los alumnos que los utilizan regularmente. 
Este servicio municipal comenzó en el año 1988 en el que un primer grupo de personas con discapacidad psíquica de Briviesca y su comarca iniciaron sus actividades de la mano de una psicóloga, un maestro de taller y una educadora. 
Desde su comienzo y hasta la actualidad el grupo ha ido creciendo y cambiando contándose en la actualidad con veintitrés usuarios que acuden diariamente al centro.
                                                                                                              

Aquellos que dicen que algo no puede hacerse, suelen ser interrumpidos por otros que lo están haciendo (Joel.A. Barker)

TRABAJO SOBRE AUTISMO

Aquí os dejo con otra exposición de la que hablamos en clase: Autismo, si queréis leer más sobre el tema pincha sobre los enlaces.

El autismo es un espectro de trastornos caracterizados por grave déficit del desarrollo, permanente y profundo. Afecta a la socialización, la comunicación, imaginación, planificación, reciprocidad emocional y conductas repetitivas o inusuales. Los síntomas, en general, son la incapacidad de interacción social, el aislamiento y las estereotipias (movimientos incontrolados de alguna extremidad, generalmente las manos). Con el tiempo, la frecuencia de estos trastornos aumenta (las actuales tasas de incidencia son de alrededor 60 casos por cada 10.000 niños). Debido a este aumento, la vigilancia y evaluación de estrategias para la identificación temprana, podría permitir un tratamiento precoz y mejorar los resultados.

El bebé autista puede pasar desapercibido hasta el cuarto mes de vida; a partir de ahí, la evolución lingüística queda estancada, no hay reciprocidad con el interlocutor, no aparecen las primeras conductas de comunicación intencionadas (miradas, echar los brazos, señalar...)

http://es.wikipedia.org/wiki/Autismo

*Autismo Burgos: es una Entidad de iniciativa social sin ánimo de lucro que inicia su andadura en el año 1.984 con el fin de promover el bienestar y la calidad de vida de las personas con autismo y de sus familias. La Asociación persigue este objetivo mediante la creación, el desarrollo y/o la optimización de los servicios necesarios para dar respuesta a las necesidades específicas de las personas con autismo.

Trabajamos en la línea de desarrollar una permanente colaboración con instituciones públicas y privadas de los campos educativos, sociales y sanitarios. Mantenemos estrechos contactos con otras Asociaciones de iniciativa social y destacados profesionales en el ámbito de la discapacidad en general y del autismo en particular.

http://www.autismoburgos.org/

TRABAJO SOBRE LOS INMIGRANTES MARROQUÍES EN ESPAÑA

Hola chic@s!! Os voy a presentar mi trabajo sobre los marroquíes en España y reflejar mi punto de vista de dicho tema ya Que yo también me considero marroquí y sobre todo musulmana. Espero que os guste!!

"El islam como religión es único. Son los textos del Corán, sujetos, eso sí, a interpretaciones. Pero las diferencias culturales que existen entre nosotros a la hora de vivir el islam son enormes".parte de los 800.000 marroquíes que vivimos en España no somos practicantes, casi todos nos consideramos culturalmente musulmanes, de la misma manera que los agnósticos y ateos cristianos participan de la fiesta de los Reyes Magos, ponen el belén y aceptan las procesiones de Semana Santa".
habéis de saber, gente de mente abierta, Que los marroquíes lo único que pretenden en este, nuestro país , es intentar acceder a una mejor vida ,de tal manera que el futuro de ellos, ascienda de manera continua. creo que las imagenes valen mas que mis palabras, por eso creo más conveniente que veáis unos vídeos sobre los marroquies en españa.

por Que lo que para unos es un símbolo de sumisión, para otros es una muestra de respeto y un signo de identidad cultural...

sin embargo, cada vez más, l@s jovenes musulmanes , combinan unas costumbres arraigadas con la forma de vida que lleva aQuí la gente de su misma edad.
sin embargo, nos debemos de hacer una pregunta Que apenas reflexionamos en ella :
¿Hasta qué punto estas vías hacen que el inmigrante se integre?
a menudo, la gente califica a los inmigrantes como invasores.esto así es como se refiere a ellos Jusep Anglada ( POLÍTICO ULTRA DERECHISTA)

Para finalizar mi exposición de mi tema aquí os dejo una página bastante interesante donde podéis encontrar cualquier tipo de respuesta a todo tipo de preguntas que tengáis en relación con los marroquíes!!
http://www.marruecosdigital.net/xoops/register.php